奇思妙想7位同學(xué)入圍南山區(qū)創(chuàng)新院“小院士”提名，兩位入選小院士稱號(hào)

發(fā)布時(shí)間： 2020-03-31 8164

2019年11月1日，第五屆南山少年創(chuàng)新院小院士評(píng)選總決賽在南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）科華學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。

南山區(qū)政協(xié)副主席、南山區(qū)教育局局長(zhǎng)劉根平，共青團(tuán)南山區(qū)委員會(huì)書記金翠，南山區(qū)教育局副局長(zhǎng)夏育華，南山區(qū)教科院院長(zhǎng)余耀賢等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨了本次活動(dòng)，活動(dòng)還邀請(qǐng)了媒體評(píng)審團(tuán)到場(chǎng)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)

本次賽事歷經(jīng)初評(píng)、復(fù)評(píng)兩次評(píng)選，從南山區(qū)100多位申報(bào)的中小學(xué)生中產(chǎn)生19位學(xué)生提名小院士入圍總決賽。其中包括玩轉(zhuǎn)發(fā)明的7位學(xué)生，他們分別是：南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）文華學(xué)校的李尚禧、北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校小學(xué)部的何一凡、白芒小學(xué)的陳東釀、桃源小學(xué)的胡逸嘉、南頭城小學(xué)的沈鈺植、中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郭溶鑌、還有太子灣學(xué)校的郭耀銘。

決賽舞臺(tái)上，玩轉(zhuǎn)發(fā)明的同學(xué)以創(chuàng)意點(diǎn)睛生活，以創(chuàng)新服務(wù)社會(huì)，用自己的聰明才智和心靈手巧，傳遞了一份份智慧和希望。

經(jīng)過(guò)終評(píng)答辯的激烈競(jìng)爭(zhēng)，最終有10名選手脫穎而出，玩轉(zhuǎn)發(fā)明學(xué)員沈鈺植、郭耀銘及其他八位選手當(dāng)選第五屆南山少年創(chuàng)新院“小院士”。

一排左五：沈鈺植，1排右三：郭耀銘

作為本次比賽的優(yōu)秀選手，沈鈺植不論是比賽過(guò)程、還是在玩轉(zhuǎn)發(fā)明學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都一直表現(xiàn)的非常良好。

認(rèn)真講解自己作品的沈鈺植

本次大賽他設(shè)計(jì)出了一款“防霾防雨窗戶”，可以通過(guò)霧霾傳感器和濕度傳感器控制窗戶，實(shí)現(xiàn)窗戶根據(jù)戶外天氣自動(dòng)開閉，讓居住變得更智能。另外，他還設(shè)計(jì)出一款“制冷熱椅”，可以實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的作用，十分“貼心”，得到了在場(chǎng)評(píng)委的十分肯定。

郭耀銘同學(xué)作為中學(xué)組的大哥哥，在比賽過(guò)程中也起到了良好的榜樣作用。

郭耀銘與媽媽、老師合影

比賽中，他自豪的說(shuō)道：“小學(xué)老師至今還在用我制作的三角尺。” 作為一個(gè)非常熱愛生活的小伙子，郭耀銘從小學(xué)時(shí)就開始設(shè)計(jì)改良物品，當(dāng)時(shí)他改良的三角板可以完美地替代圓規(guī)，成了小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂上至今愛不釋手的多功能“教具”。答辯過(guò)程中，他表示現(xiàn)在在考慮如何設(shè)計(jì)一款“多聯(lián)式黑板”，解決黑板不夠大的問(wèn)題。

除了兩位獲得“小院士”的同學(xué)，玩轉(zhuǎn)發(fā)明其他參賽的同學(xué)也很優(yōu)秀。

比如李尚禧同學(xué)，他設(shè)計(jì)了一款“小型寵物自動(dòng)喂養(yǎng)籠”，這款飼養(yǎng)籠不僅為寵物提供了廁所、溫度調(diào)節(jié)、喂水投食裝置，還可以自動(dòng)清理糞便。他計(jì)劃增加APP配置，遠(yuǎn)程控制喂水投食時(shí)間與總量，還大膽考慮增加光線調(diào)節(jié)，以及主人和寵物的對(duì)話功能，讓寵物感覺(jué)主人就在身邊，保持身心愉悅、健康進(jìn)食。

正在演講的李尚禧

比如何一凡同學(xué)，作為一個(gè)愛思考愛動(dòng)手愛發(fā)明的少年，何一凡同學(xué)很早就開始接觸創(chuàng)新發(fā)明了。不僅報(bào)名了校內(nèi)的玩轉(zhuǎn)發(fā)明社團(tuán)，還參加了玩轉(zhuǎn)發(fā)明校外更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。小小少年，聰慧無(wú)比，他這次參賽設(shè)計(jì)的自行車（可折疊）作品，還獲得了外觀設(shè)計(jì)專利證書。

何一凡現(xiàn)場(chǎng)展示在玩轉(zhuǎn)發(fā)明學(xué)習(xí)的照片

還有郭镕濱同學(xué)，本次參賽他設(shè)計(jì)出三個(gè)版本的“智能窗戶”作品，還期待著在3.0版本中加入通訊控制單元，實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的物聯(lián)網(wǎng)智能。雖然這次沒(méi)獲獎(jiǎng)，但郭溶鑌同學(xué)去年就獲得了第十四屆中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”的稱號(hào)了，成績(jī)非常不錯(cuò)。

郭溶鑌同學(xué)

臺(tái)前臺(tái)后，玩轉(zhuǎn)發(fā)明還有很多優(yōu)秀的學(xué)員在成長(zhǎng)。相信大家看著這些小選手過(guò)五關(guān)斬六將、在賽事中成長(zhǎng)，表現(xiàn)出良好的綜合素養(yǎng)和應(yīng)變能力，一定和我們一樣自豪。

“小院士”評(píng)選活動(dòng)是南山區(qū)創(chuàng)新教育的一個(gè)起點(diǎn)，正如本次大賽評(píng)委們說(shuō)的，創(chuàng)新教育十分符合當(dāng)下新課程的改革方向，作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種轉(zhuǎn)變，它鼓勵(lì)自主、探究、合作，倡導(dǎo)學(xué)生針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，進(jìn)行思考、探究，并最終獲得具有創(chuàng)新性的結(jié)果或者作品。希望賽事和創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)都能夠繼續(xù)擴(kuò)大覆蓋面，讓更多孩子獲得鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

我們也希望孩子們要繼續(xù)堅(jiān)守科技信念，不斷開拓創(chuàng)新，未來(lái)成長(zhǎng)為真正的“院士”，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

為了鼓勵(lì)更多的孩子踏上科學(xué)之旅，現(xiàn)推出玩轉(zhuǎn)發(fā)明家長(zhǎng)專屬福利——《玩轉(zhuǎn)創(chuàng)客》精華班30節(jié)課時(shí)大禮包，如果您想要讓孩子培養(yǎng)更多對(duì)科學(xué)的興趣，不如嘗試一下玩轉(zhuǎn)發(fā)明！相信您會(huì)看到孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的變化。

玩轉(zhuǎn)發(fā)明是國(guó)內(nèi)首家從事發(fā)明創(chuàng)造教學(xué)與研究的商業(yè)教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的創(chuàng)新教育體系研究機(jī)構(gòu)，設(shè)有“廣東省科普作協(xié)科技服務(wù)站。

我們自2009年開始致力于青少年創(chuàng)造力開發(fā)教育研究，歷經(jīng)十年的課程研發(fā)和試點(diǎn)教育，出版了國(guó)內(nèi)首套系統(tǒng)的中小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造教材——《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》。

帶領(lǐng)學(xué)生在各級(jí)創(chuàng)新大賽上斬獲數(shù)百獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)共有創(chuàng)意啟發(fā)魔方、靈感啟發(fā)撲克、靈感啟發(fā)滾筒、創(chuàng)意采集冊(cè)、靈感啟發(fā)飛鏢等共25種輔助教學(xué)發(fā)明工具。公司擁有196項(xiàng)專利，學(xué)員申請(qǐng)3660項(xiàng)專利，累積培訓(xùn)19萬(wàn)在讀學(xué)生。

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